Зачет или нет – вот в чем вопрос

Напомним, такой формат проверки знаний введен по поручению Президента Российской Федерации в 2013 году. Продолжительность работы над текстами составляет 3 часа 55 минут, рекомендуемый объем текста – не менее 250 слов. В этом году сочинения писали 293 школьника Конаковского округа. По данным Правительства Тверской области, 44% всех выпускников региона в этом году писали рассуждение «Что в семье главное?». Темы «Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека» и «Опасен ли, по Вашему мнению, эгоизм для любви?» стали у школьников вторыми и третьими по популярности, их выбрали соответственно почти 34% и 17% ребят.

Наш корреспондент побывала в одной из школ города Конаково, где писали сочинения выпускники, и расспросила учащихся на выходе из аудитории о темах сочинений, насколько им было сложно их выбрать и раскрыть.

Узнать свои результаты участники, написавшие работы в основной срок, смогут не позднее 15 декабря. Выпускники, получившие «незачет», не явившиеся или не завершившие написание по уважительным причинам, смогут сделать это 4 февраля и 8 апреля 2026 года.

Итоговое сочинение для выпускников 11-х классов – одно из важных событий на пути к завершению обучения в школе, от которого зависит допуск выпускника к экзаменам.

Я выбрал тему «Опасен ли, по Вашему мнению, эгоизм для любви?» Мне показалось, что эта тема несложная и интересная. В своем сочинении я опирался на примеры из произведений «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина и «Евгений Онегин» А.С.Пушкина. Думаю, я раскрыл тему и надеюсь, что успешно сдам экзамен. Вообще, я больше занимаюсь физикой и математикой и поступать буду на физмат.

С темами повезло, я думала, будет сложнее. Я выбрала тему для сочинения: «Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека». Мне было несложно раскрыть тему, я привела примеры из двух рассказов Андрея Платонова: «Юшка» и «Песчаная учительница». В основу сюжета «Песчаной учительницы» легли фрагменты биографии невесты Платонова — Марии Александровны Кашинцевой. В 1921 году, будучи студенткой университета, она отправилась в село Верхнее Волошино близ Воронежа, чтобы участвовать в программе ликвидации безграмотности. Мне показалось, что этот экзамен не очень сложный. Надеюсь на хорошую или отличную оценку.

Сложно было выбрать одну тему из шести. Я выбрал «Что в семье главное?». Мне показалось она более легкой. Я использовал для примера произведения Р. Брэдбери «Вельд» и А. Куприна «Куст сирени». Думаю, я сумел раскрыть тему. Пришлось вспомнить эти произведения, поразмышлять.

Некоторые темы были довольно трудные, но были и те, на которые я сразу смогла найти подходящие аргументы. Я выбрала тему: «Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека». Я опиралась на произведения А. Пушкина «Капитанская дочка» и О.Генри «Дары волхвов». Из «Капитанской дочки» я приводила в пример эпизод, в котором Петр Гринев помогает Маше уехать из Оренбурга и отвозит к своим родителям. После этого его вызывают в Казань, где обвиняют в присоединении к Пугачеву, раз он уехал из города. Он мог бы рассказать правду, но решил защитить Машу ценой своей свободы. Я считаю, что таким поступком он проявил свою духовную зрелость. Думаю, зачет я получу. Если говорить о планах на будущее, то я люблю и изучаю иностранные языки, после школы планирую изучать лингвистику.

Я выбрала тему по высказыванию Василия Шукшина, что каждый настоящий писатель является психологом. Кажется, я одна выбрала эту тему. Мне было просто привести аргументы по произведениям замечательных русских писателей-классиков: Ф.Достоевского «Преступление и наказание» и И.Тургенева «Отцы и дети». Я рассуждала о том, на что авторы обращают внимание и как раскрывают персонажей и их поступки. Мне нравится, когда авторы раскрывают психологические аспекты в своих произведениях. Я, наверно, написала слишком много.